在线教育岂能频频“踩线”

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2017-12-24

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  3月22日报道日媒称,随着信息时代的到来,因纸张消费减少而苟延残喘的造纸行业迎来了意想不到的救世主。那就是因衰老而再次开始使用纸尿裤的战后婴儿潮一代。加拿大一家造纸相关调查公司称,在造纸行业,对成人用高性能纸尿裤的需求猛增,市场急剧扩大。据日本《富士产经商报》3月21日报道,在全球人口日益老龄化之际,穿着越来越舒适、不易被周围人察觉的纸尿裤的销售额快速增长。

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  正是在探索当代人类所面对的这些重大现实问题的过程中,实践唯物主义推进和引领了当代中国的哲学研究:一是重新解读马克思主义哲学经典著作,从人的存在方式和人的历史形态出发,深化对人类历史发展规律的探索,特别是在对《资本论》哲学思想的当代阐释中深入揭示“物和物的关系”所掩盖的“人和人的关系”,从而更加深刻地认识“现实的历史”,回答“现实的历史”所提出的重大现实问题及其所隐含的重大理论问题;二是以“不忘本来、吸收外来、面向未来”的视野和胸怀,在马克思主义哲学与中国哲学、西方哲学的对话中,批判地继承和吸纳中国哲学、西方哲学的“知识智慧和理性思辨”,让当代中国马克思主义哲学“为人类提供正确精神指引”;三是以发展问题为聚焦点,系统总结中国特色社会主义的实践经验,深入探索“历史”变为“世界历史”的人类文明发展进程,让实践唯物主义哲学理念成为推动创建人类文明新形态的哲学智慧和实践智慧。分享到:增长目标为什么需要设定在6.5%左右李克强总理今年所作的政府工作报告提出了坚持“稳中求进”工作总基调。中国经济发展进入新常态,提出“稳中求进”这个总基调非常重要,它的核心问题是什么呢? 就是怎样处理好“稳”和“进”的辩证关系。

    中国开发性金融促进会执行副会长李吉平在致辞中表示,新型智库是服务国家战略的重要力量,特别是“一带一路”建设过程中,智库从各个领域、各个维度促进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通。蓝迪国际智库报告(2016)立足本土、定位清晰、放眼国际,阐述了在“一带一路”重点地区开展的科学研究、统筹规划、以及务实的经贸合作。

  网友看到照片后纷纷围观并留言,称:“承包我森碟的美颜!”更有网友以森碟的口气造句,写道:“森爹:虽然田亮长得丑,但他也是我的爸爸啊!”河北足协与河北华夏幸福俱乐部启动青训战略合作2017年03月22日07:2121日,河北足协与河北华夏幸福足球俱乐部在石家庄达成战略协作,未来10年双方将携手在青少年培训方面发力,重点培养7-12岁的少年球员,搭建起国内一流的足球青训体系。河北足球在中超版图崛起不过两三年时间,张呈栋、丁海峰、欧亚都是土生土长的河北人,优秀足球人才很多。河北华夏幸福足球俱乐部董事长赵鸿靖认为,河北足球的壮大是足协、更是俱乐部的责任,想要得到健康、可持续的发展,就必须拥有源源不断的后备力量和长久稳定的造血机制。

>>内容存低俗师资有注水体验要提档在线教育岂能频频“踩线”发布时间:2017-12-2115:55星期四来源:人民日报  钱一彬甄子锐《人民日报》(2017年12月21日15版)  网课也能玩转“购物节”?  全场热门课程八五折,原价续课时费抽奖得礼包,参加“学习趴”……刚刚过去的“双12”购物节,多家在线教育平台的新优惠、新玩法火了一把。

《2017年中国在线教育行业白皮书》显示,2017年中国在线教育市场规模预计达到2810亿元,预计2018年将突破3000亿元关口。

  然而,巨大的用户和市场规模背后,却是快速发展中“成长的烦恼”。

近期,频频爆出中小学生作业辅导类APP内容涉黄丑闻,让人大跌眼镜;平台资质缺少把关,所谓“名师”不乏掺假注水现象,难以胜任教书育人任务;不少学习者吐槽在线教育视频卡、互动差、软件慢,暴露出现有的技术瓶颈……  党的十九大报告指出,要办好学前教育、特殊教育和网络教育。

从“抬头看黑板”到“低头看手机”,形式变化的同时,在线教育能否带来真正的效果提升和体验优化,需要整个行业突破发展瓶颈,持续深入探索。

  瓶颈一  内容现低俗监管有缺位  打开某在线作业辅导APP,点击进入“学生圈”板块,“小学自拍之友”“暗恋心事房”“异地零距离”等内容低俗、言辞暧昧的论坛名称和主题帖标题令人大跌眼镜,有的还被打上“推荐”标签。

不少学生家长担心:以为下了软件能让孩子安心学习,没想到还有这么多乱七八糟的东西。

  本应成为学习伴侣的在线学习平台,却成为“藏污纳垢”之所。 有的APP设立“论坛”“圈子”等,打着“轻松时刻”“精彩世界”的幌子,以低俗恶搞的帖子吸引眼球;有的在功能设计上夹带“私货”,以醒目字眼诱导用户下载含有色情、暴力等内容的其他软件,对用户尤其是中小学生的身心健康发展造成不利影响。   今年7月,工信部实施《移动智能终端应用软件预置和分发管理暂行规定》,明确规定互联网信息服务提供者不得提供或传播含有色情内容的移动智能终端应用软件。

然而,从规定到落实,仍有相当距离。   8月,一名网名为“小迪”的用户在某在线作业辅导APP上传一组漫画,并声称“每盖10楼(回复或跟帖)就更新一张”。

在其已经上传的10余张图片中,大多包含了色情淫秽内容。 较之涉黄内容的快速传播,平台方却并未及时采取删帖等措施,导致不良内容持续扩散。   除垢扬清,平台严格履职责无旁贷。

今年8月,在线作业辅导APP“作业帮”上的“同学圈”板块刊发一份公告:“我们决定停止同学圈的更新和浏览服务,并对内容系统做全面审查和升级。 ”此前,多个在线作业辅导APP因相关讨论区的发帖涉及黄色低俗内容,引发家长和媒体质疑。   “在线教育行业发展规范有序、守好底线,不仅靠企业和平台严格自律,有关行政部门的监管也不能缺位。 ”中国人民大学教育学院教授程方平认为,把好行业内容关,还需要教育、工商、网信等多个部门联动,齐抓共管。 既要尽快完善相关制度规定、出台规范化体系化标准,还要加大执法力度,建立有效的监管机制和有力的惩治机制,令涉黄等低劣和违法内容无处遁形。   瓶颈二  师资注水分服务存短板  “学员人均提分26分”“80万学霸在用1对1”“8500位专属名师任选”……今年11月,某在线作业辅导APP在被媒体曝光存在虚假宣传师资情况后,便将上述介绍笼统替代为:“1对1个性化辅导,24小时随时随问轻松学,有网就能连线”。   除了“自吹自擂”,一些平台还暗地给师资注水:曾在某名牌大学进修过便自称“名校毕业”,号称任职于公立学校却可在工作日预约授课……如此“过分包装”,怎能不令人生疑。   挤干在线教育中的宣传水分,首先要从源头上做好把关。

在腾讯课堂平台上,授课者作为个人申请入驻时被要求提交包括教师资格证等资格证书,否则将无法完成审核,同样,机构申请入驻时也需办学许可证等教育培训资格证明。

目前,该平台入驻机构接近4万家,提供在线课程超过6万门。   “严格的师资筛选和系统的后期培训,是在线教育平台形成自身核心竞争力的重要环节之一。

”51Talk创始人兼CEO黄佳佳表示,从一个老师应聘到最后进入51Talk平台授课,总体通过率约为3%,“老师不仅必须拥有资质证书和教学经验,还需要完成全部培训流程,内容涉及课程设计、游戏互动、教案创新等。 此外,我们会根据学生对老师的评价,基于学生的反馈机制,对老师进行有针对性的二次培训。

”  迅速增长的市场规模下,在线教育服务效果打折也屡屡遭人诟病。

目前,有的教学直播引入弹幕加强互动,却成为少数人闲聊调侃的方式;有的作业辅导类APP以自动纠错等为亮点,实际上却成为中小学生变相抄袭答案的“花招”,有违教学初衷;有的平台对用户的退费申请百般拖延,甚至以“超过时限,过时不候”搪塞,令人直呼“退个学费咋就这么难”。

  “每一个新兴行业在发展初期都会遇到一些问题,重要的是完善细节、解决问题。 ”中国社科院信息化研究中心秘书长姜奇平认为,在线教育平台如要良性、可持续发展,一定要从自身做起,诚信经营、尊重用户,努力提高师资教学水平,不断优化用户体验。   瓶颈三  技术待升级效果打折扣  头戴VR眼镜、操作手柄指点、身临其境感知,在日前结束的第四届世界互联网大会上,在线教育平台学堂在线推出的全沉浸VR教学产品收获不少人气。 在线教育的互动性因技术升级而更令人期待。   今年1月,国家发改委批复由北京师范大学联合清华大学、网龙华渔教育等组建互联网教育智能技术及应用国家工程实验室。 实验室旨在开展远程教学交互等技术研发,研究制定技术标准。 该实验室副主任熊立谈道:“在线教育领域的技术提升与内容优化是一个长期持续的过程,其目标是服务教师和学生,技术应用不仅要让课堂生动有趣,更要提升学习和教学效率。

”  新技术的应用,还令以往教学直播卡顿、延迟、掉线等问题得到优化。 51Talk自主研发的真人在线互动教学软件“AirClass空中教室”,通过融合最新的视频压缩技术,让在线教学视频的传输更流畅清晰,并根据网络状况自动切换不同状态的音质和画质。

目前,该平台超过97%的学员使用“AirClass空中教室”进行在线学习。

  “引入新技术完善视频和直播体验的目的,在于提高学习和教学效率。

”猿辅导联合创始人李鑫认为,比如通过作业自动批改、在线考试、口语机器评测等新技术、新体验,有助于令在线课堂更高效、更实用。   平台更智能,用户才能充分享受“一对一”体验。

但就现阶段技术水平而言,姜奇平认为在线教育还未达到真正的智能化,“大多数平台还难以针对不同学生提供个性化的教学方案,有的仅仅是将线下教育模式照搬到线上,没能发挥线上教育因材施教的效果。 ”  今年以来,“Uni智能学习系统”“高考机器人”“AI英语老师”等最新应用陆续推出,智能批改、个性定制、语音纠正等炫酷体验,基本覆盖用户对于“教、学、考、评、管”的多样化需求。

  技术越来越炫酷,但并不意味着就此完全否定和抛弃线下教育。

“线上教育本身是线下教育的延伸,在师生交流、生生交流等方面还不能完全取代线下的传统教育。

”程方平指出,在线教育在加强技术创新、完善互动体验的同时,也要与线下教育形成良好的结合和呼应,“线上以听课和自主学习为主,线下以答疑和个性化辅导为主,线上线下教育相辅相成,才能令学习者收获完整的学习体验。 ”责任编辑:孙燕。